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JUEGO: SHOW ME

·         Objetivos:

-          Introducir los nombres de las frutas, en inglés, con las flashcards.

-          Reforzar los colores aprendidos con anterioridad.

-          Crear una situación en la que se requiera la atención.

-          Introducir la lección de inglés como un momento de diversión.

·         Justificación:

Como educadora siento la necesidad de hacer participes a todos los niños por igual para captar su atención el mayor tiempo posible, y poder conseguir los objetivos marcados introduciendo las clases de inglés como un momento lúdico y de diversión.

·         Desarrollo de la actividad:

La educadora sentara a los niños en círculo y les explicara el juego motivándoles. Con ayuda de las flashcard introducirá las frutas, nombrándolas a la vez que las enseña de una en una. A continuación, a cada uno se le entregará una flashcard que dejarán boca arriba en el suelo, mientras que la educadora irá sacando de una en una y dirá “SHOW ME….”  los alumnos que la tengan tendrán que mostrarla. A estos se les preguntara de qué color es la fruta que le ha tocado. Así hasta que todos hayan participado en el juego. Una vez participado todos mostrar las flashcard y hacer preguntas como: ¿Cuál es esta fruta? ¿De qué color es esta fruta?

·         Recursos :

-          MATERIALES:

¨       Flashcard

-          TEMPORALES:

¨       Esta actividad se realiza con los niños sentados en el suelo en frente de la educadora. La duración de esta actividad es de 15 minutos. Hay que tener en cuenta y ser flexibles con lo que nos pidan los niños, parando la actividad antes o dejándoles un poco más. Esta actividad la realizaremos en el mes de Febrero y a media mañana, (después de la asamblea y antes de comer).

-          ESPACIALES:

¨       Esta actividad la realizaremos en el aula.

-          HUMANOS:

¨       Se requiere de la presencia de la educadora ya que es la que se encarga de dirigir la actividad.

  

·         Evaluación:

            ¿Qué?

-          Ser capaz de reconocer las diferentes frutas al ser nombradas.

-          Ser capaz de recordar los colores y nombrarlos.

-          Ser capaz de  prestar atención y mostrar interés.

-           Ser capaz de divertirse a la vez que aprenden.

¿Cuándo?

-          Durante la actividad

-          Y al final

¿Cómo?

-          Por observación directa

-          Mediante preguntas

-          Ítems 

 

JUEGO: IT’S YOUR BALL

·         Objetivos:

-          Aprender y reconocer los nombres de sus compañeros.

-          Introducir la colaboración, el compartir, los juegos en grupo…

-          Introducir la lección de inglés como un momento de diversión..

·         Justificación:

En una clase de niños, veo la necesidad de que conozcan los nombres de los demás ya que eso reafirma la unión del grupo a la vez que compartir, ya que el juego va pasando la pelota a la vez que dicen la pelota es de…y el nombre de a quien se la pasan.

·         Desarrollo de la actividad:

La educadora sienta a los niños en círculo y les explica el juego. La educadora les dice que tienen que abrir las piernas para jugar. El juego consiste en que los niños se tienen que pasar una  pelota entre ellos. Cada vez que se la pasan dicen: “it’s Lucy’s ball” si la pelota no la recibe Lucy, entonces el que la ha lanzado se levanta y espera que otro compañero se equivoque y tenga que levantarse ocupando el su lugar.

Esta actividad la realizamos desde principio de curso para el aprendizaje de los nombres de sus compañeros. Se puede introducir en la asamblea para pasar lista. Y la repetiremos varias veces en el curso (aparte de para aprenderse los nombres, también sirve para que empiecen a compartir, colaborar, jugar en grupo…). Esta actividad se puede hacer en  la asamblea o a media mañana, a la hora del patio.

·        Recursos :

-          MATERIALES:

¨       Pelota

-          TEMPORALES:

¨       Esta actividad se realiza con los niños sentados en el suelo en círculo. La duración de esta actividad es de 15 minutos. Hay que tener en cuenta y ser flexibles con lo que nos pidan los niños, parando la actividad antes o dejándoles un poco más. Esta actividad la podemos realizaren cualquier mes del año y después de la asamblea para que estén activos.

-          ESPACIALES:

¨       Esta actividad la realizaremos en el aula amplia o patio.

-          HUMANOS:

¨       Se requiere de la presencia de la educadora ya que es la que se encarga de dirigir la actividad.

Evaluación:

           ¿Qué?

-          Ser capaz de reconocer los nombres de los compañeros.

-          Ser capaz de compartir, colaborar y jugar en grupo.

-          Ser capaz de divertirse a la vez que aprenden.

¿Cuándo?

-          Durante la actividad

¿Cómo?

-          Por observación directa

            -      Ítems